¿Tsunami alimentario?

COMPETENCIA INTERPRETATIVA

1. Palabras claves.

1.1. Los dragones van a tener hambre
1.2. La sequía y el hambre siguen devastando África
1.3. Insultos y amenazas
1.4. Gran cantidad de alimentos
1.5. La crisis económica

2. Ideas principales

2.1. Que china e india demandaran una gran cantidad de alimentos especialmente cereales.
2.2. Gracias a la demanda de china e india el país más favorecido será Australia
2.3. La situación en Seria e Irak será más delicada que en china e india.
2.4. África seguirá siendo desbastada por la sequia y la hambruna que presenta
2.5. La prensa no nos da a conocer el serio problema que se avecina

3. Esencial del artículo

Que el artículo nos quiere contar por medio de la actualidad lo que está pasando en estos países, la hambruna y sequia que se vive cada día, a la vez que el mundo aun no ha podido superar la primera gran crisis alimenticia y que la prensa no ha sido capaz o no nos da a conocer la verdadera problemática que está pasando y que pasara.


COMPETENCIA ARGUMENTATIVA

4. La problemática planteada

Que hoy en día la sociedad no está tomando conciencia de las cosas que están pasando en el medio ambiente y los diferentes medios por el cual la sociedad conoce las diferentes problemáticas no nos están dando la información necesaria para que la sociedad tome conciencia de lo que está pasando que es la hambruna y sequia que en su mayor parte es en Asia, a la vez que los países y diferentes organizaciones ambientales a un no han podido contra restar la falta de alimento en todo el mundo.

COMPETENCIA PROPOSITIVA
5. posibles causas de la problemática.

5.1. Falta de comunicación así la sociedad
5.2. El mal gasto del ser humano por los recursos naturales
5.3. El grave calentamiento global realizado por la industrialización de países desarrollados

6. Posibles consecuencias.

6.1. Que el agua sea una disputa
6.2. Que algunos recursos naturales desaparezcan para siempre
6.3. Que el mundo vuelva a entrar en una era glacial

7. Acciones humanas para contrarrestar la problemática.

7.1. Crear campañas para que la comunidad sepa de esto y busque soluciones
7.2. Que el ser humano no malgaste tanto los recursos que nos brinda el medio ambiente
7.3. Que todos los países creen un canal en el cual se pueda ver lo que puede pasar si seguimos malgastando los recursos naturales y así mismo que pasara si no los malgastamos

8. COMPETENCIA PROPOSITIVA: Construyo 3 ítems de selección múltiple sobre la temática planteada.

8.1. La hambruna y fuentes hídricas están desapareciendo hoy en día, pero el continente más afectado por el momento es?

a. América
b. Europa
c. Australia
d. Asia

8.2. Según el artículo Tsunami alimentario. Los países más afectados por la falta de fuentes hídricas y alimentos son?

a. China, India, Seria e Irak
b. Colombia, México, Australia y China
c. Irak, Seria, China Y Portugal
d. Brasil, Seria, Alemania y Francia

8.3 Las diferentes problemáticas que suceden en el mundo y las que nos dice el artículo son ocasionadas por?

a. Los animales
b. Los extraterrestres
c. Los seres humanos
d. Todas las anteriores

Fundamentación de la socialización

• ¿Qué aprendí?
A conocer la problemática que está pasando en Asia y como los diferentes medio de comunicación y organizaciones del medio ambiente no están haciendo algo para que todo el mundo se entere de esto.

• ¿Cómo lo aprendí?
Por medio de un artículo que nos mandaron a leer de ambiental en el cual nos explican todo lo que está pasando en Asia.

• ¿Para qué me sirve?
Para empezar a tomar conciencia de lo que yo estoy haciendo para salvar los recursos naturales a la vez para contarles o sugerirles a mis amigos que lean esto o investiguen para que ellos también tomen conciencia y todos juntos empecemos a proteger los recursos ambientales y la naturaleza.


SANTIAGO BELTRAN
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